Giáo án steam: Chế tạo Đường dẫn nước- Lứa tuổi: 5 - 6 tuổi

  GIÁO ÁN STEAM                                                     ĐỀ TÀI: Chế tạo: Đường dẫn nước  Lứa tuổi: 5 - 6 tuổi                                      Số lượng trẻ: 20-25 trẻ                                      Thời gian:  40-45 phút                                      Giáo viên: Ngô Thị Thuỷ - An Thị Hương                                      Ngày thực hiện: 25/3/2026                                 NĂM HỌC 2025 - 2026

1. CÁC LĨNH VỰC HƯỚNG TỚI
2. Khoa học:

- Trẻ biết nước có thể chảy được từ chỗ cao xuống chỗ thấp, và nước có thể chảy lan trên mặt phẳng hoặc chảy thành dòng, đường dẫn khác nhau

2. Công nghệ:

- Trẻ biết cách sử dụng các công cụ, dụng cụ: băng dính, dây buộc, kéo, dập ghim, bút, thước kẻ …trong qúa trình thiết kế ý tưởng và chế tạo sản phẩm

3. Kỹ thuật:

- Trẻ biết thiết kế và chế tạo một đường dẫn nước đơn giản. - Trẻ thử nghiệm và điều chỉnh khi nước chưa chảy đúng hướng.

4. Nghệ thuật: Trẻ sáng tạo khi sắp xếp vật liệu để tạo đường dẫn nước đẹp và độc đáo.
5. Các kỹ năng khác:

- Trẻ được rèn kỹ năng quan sát, sáng tạo, làm việc nhóm, phản biện, thuyết trình thông qua các hoạt động.

1. CHUẨN BỊ
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
3. Đội hình dạy trẻ: theo nhóm
4. 3. Phương tiện tổ chức hoạt động:

*Đồ dùng của cô: Xô nước, video, máy tính, tivi, loa; nhạc các bài hát: Vũ điệu hoá đá; Bảo vệ trái đất xanh; Điều kỳ lạ quanh ta,... * Vật liệu cho trẻ: Ống nước mềm, vỏ chai nhựa rỗng đã cắt sẵn, phễu,... bẹ chuối, dây đay, băng dính, bút dạ, màu, kéo, giấy a3, giá tranh; III. CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động của Cô

Hoạt động trẻ

B1. Hỏi - Cô Thuỷ: Hôm nay có rất nhiều các cô giáo trong BGH nhà trường về dự học với lớp mình, các con hãy cùng nổ 1 tràng pháo tay chào đón các cô giáo nào! Và để giờ học thêm phần hứng khởi, xin mời tất các các con cùng đến với Vũ điệu hoá đá vô cùng sôi động ngay sau đây! - Cô Thuỷ: Cô khen tất cả các con! Và các con ơi Cô Hương nhắn với cô là cô sẽ có một điều bất ngờ dành cho chúng mình đấy! Chúng ta cùng chờ đón xem cô Hương mang đến điều gì nhé! - Tạo hình huống: Cô Hương: Xin chào các bạn! cô Hương đang có 1 xô nước, bây giờ cô muốn chuyển nước đến một vị trí khác (Ví dụ đến một cái chậu) mà không xách, bê , múc đến thì cô phải làm thế nào? Cô Thuỷ: Câu hỏi của cô Hương rất thú vị đấy! Và lớp mình đang thực hiện dự án gì nhỉ? Trong dự án nước các con được tham gia  những hoạt động khám phá tìm hiểu về nước, vậy thì chúng mình cùng ngồi xuống và để xem lại 1 số hình ảnh của dự án Nước, xem có điều gì gợi ý cho câu hỏi của cô Hương không nhé! Cho trẻ xem lại video khám phá (Trẻ đang được khám phá, thảo luận...) Cô Thuỷ: Vậy thì quay lại câu hỏi của cô Hương, chúng mình sẽ làm cách nào để dẫn nước từ vị trí này sang vị trí khác mà không cần bê, không cần múc và chuyển bằng tay? -Cô Hương: Vậy thì hôm nay chúng mình cùng nhau chế tạo đường dẫn nước nhé! Các con hãy suy nghĩ xem, đường dẫn nước đạt được tiêu chí gì? à Tiêu chí của sản phẩm: +   Nước phải chảy được từ  đầu đến cuối đường dẫn nước + Nước không bị rò, bị tràn ra ngoài + Tạo logo cho đường dẫn nước 2. Tưởng tượng/lên ý tưởng Cô Thuỷ: Vậy chúng mình có ý tưởng gì cho đường dẫn nước của mình? - Con định làm đường dẫn như thế nào? Có mấy phần? đường dẫn của con định làm bằng nguyên vật liệu gì? Vậy con sẽ kết nối các phần ra sao? + Ai có cùng ý tưởng thiết kế giống bạn? - Cô Hương: Con định làm đường dẫn bằng nguyên vật liệu gì? Con làm như thế nào? Dán bằng gì? - Con tưởng tượng đường dẫn của con sẽ như thế nào? Vậy con kết nối bằng gì/ làm thế nào để đường ống dài ra?.... 3. Lập kế hoạch/vẽ thiết kế - Sau khi thảo luận xong trẻ lấy đồ dùng và cùng nhau vẽ bản thiết kế (Giấy, bút vẽ, màu vẽ) (nếu trẻ vẽ cá nhân thì sau đó sẽ thảo luận xem chọn bản thiết kế của bạn nào để chế tạo) Cô Thuỷ: Cô mời các bạn có cùng ý tưởng hãy về nhóm thảo luận và vẽ bản thiết kế cho nhóm mình, lựa chọn ra bản thiết kế tối ưu nhất để thực hiện nhé! - Trong quá trình trẻ bàn bạc, vẽ thiết kế cô hỏi trẻ xem các con định thiết kế đường dẫn nước như thế nào?…Làm thế nào để làm cho đường dẫn dài thêm? 4. Chế tạo: - Trước khi chế tạo cô cho các nhóm lần lượt giới thiệu bản thiết kế của mình - Các con có mong muốn điều chỉnh bản thiết kế của mình không? - Cô giới thiệu học liệu: Cô đã chuẩn bị rất nhiều học liệu để các con làm, khu vực….  nhóm nào cần dụng cụ, l học liệu gì thì đến lấy về để làm nhé. -Trẻ sử dụng các nguyên vật liệu chế tạo đường dẫn nước - Quá trình trẻ làm cô đi bao quát gợi ý để giúp trẻ hoàn thiện sản phẩm 5. Trình bày/cải tiến - Cô mời các nhóm lên chia sẻ về sản phẩm của mình, cho trẻ đổ nước thử nghiệm (Cô chuẩn bị một số câu hỏi: - Nước có chảy không? - Có bị tràn ra ngoài không? - Làm thế nào để nước chảy tốt hơn - Nước chảy từ đâu đến đâu? - Điều gì làm nước chảy nhanh? - Nếu được làm lại nhóm con muốn thay đổi gì? Vì sao? Nhận xét chung và khen cả lớp Cô Hương: Hôm nay các con đã trở thành những kỹ sư nhỏ rất giỏi. Nhờ có đường dẫn nước mà nước có thể đi đến nhiều nơi như nhà máy, ruộng đồng và nhà của chúng ta. (Xem video mở rộng) Cô Thuỷ:  Nước rất cần thiết cho đời sống con người và vạn vật, hiện nay nguồn nước bị ô nhiễm, thiếu nước ở rất nhiều nơi, vậy chúng mình phải làm gì? -> Đúng rồi! Hãy tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước ngay từ bây giờ! Một hành động nhỏ mang ý nghĩa lớn bảo vệ trái đất của chúng mình ngày càng xanh! ->Kết thúc: Hát và VĐ bài: Bảo vệ trái đất xanh

- Vận động theo 1 bản nhạc sôi động           Trẻ trả lời     Dự án nước   Trẻ xem video       Trẻ trả lời     Trẻ trả lời                 - Trẻ lựa chọn học liệu để làm và     Trẻ trả lời       Trẻ giơ ta       - Trẻ làm việc theo nhóm để thiết kế - Các nhóm lên giới thiệu về sản phẩm của mình       Các nhóm giới thiệu bản thiết kế   - Trẻ nói lên suy nghĩ của trẻ nếu được thay đổi   Trẻ thưucj hiện chế tạo       Trẻ thử nghiệm     Trẻ trả lời                                     Trẻ trả lời                     Xem video           Hát và ra ngoài